Высокая акустическая нагрузка вошла в число главных факторов, влияющих на самочувствие учителей.
Несмотря на то, что формально педагогическая работа не относится к вредному и тяжелому труду, 45% опрошенных россиян уверены: в этой профессии есть множество факторов, которые негативно сказываются на самочувствии. Об этом говорят результаты исследования[1], которое накануне Дня учителя провели эксперты Р-ЗВУК (бизнес-подразделение компании РОКВУЛ, до 20 августа 2026 года — Рокфон), производителя акустических потолочных и стеновых панелей из каменной ваты. Прежде всего речь идет о высокой акустической и физической нагрузке, которые приводят к проблемам с голосом, слухом и опорно-двигательным аппаратом.
Еще 33% респондентов отметили, что преподавание может нести риски для здоровья в той же степени, что и любая другая профессия. И только 15% полагают, что работа учителя вообще лишена вредных факторов, а 7% затруднились с ответом. 
Среди ключевых аспектов, которые сильнее всего влияют на самочувствие и здоровье учителей, на первый план выходят акустический дискомфорт и физические нагрузки. Почти семь из десяти респондентов (67%) назвали разговоры и поведение учащихся, а 63% особо выделили гул в классе и шум на переменах. Каждый второй (50%) отметил неудобные рабочие места и ведение уроков стоя. 41% считают, что серьезные риски для здоровья создает необходимость много и долго говорить.
«Из-за множества отражающих поверхностей в классах сложно создать такую акустическую среду, при которой все дети будут одинаково хорошо слышать учителя. Чтобы повысить разборчивость речи, педагогам приходится говорить громче и напрягать голосовые связки. Но есть более эффективный и безопасный способ решения проблемы — акустические потолочные и стеновые панели из каменной ваты. Они обеспечивают дополнительный уровень звукопоглощения, предотвращая распространение шума и упрощая модуляцию голоса. В нашей практике есть пример, когда удалось снизить гулкость школьного класса более чем в два раза. Проект был реализован в одной из школ Казани. Со стандартной отделкой время реверберации (многократного эха) составляло 1,7 секунды — разобрать речь учителя на дальних рядах было очень трудно. После монтажа акустических панелей из каменной ваты показатель упал до 0,75 секунды, что соответствует нормативам и позволяет с комфортом вести уроки. Теперь в этом классе даже на задних партах отчетливо слышно каждое слово учителя», — комментирует Галина Погарцева, эксперт Р-ЗВУК (бизнес-подразделение компании РОКВУЛ, до 20 августа 2026 года — Рокфон).
Среди других значимых обстоятельств респонденты называли обилие отвлекающих факторов (39%), плохое освещение (33 %), температурный режим (30%) и недостаток свежего воздуха (22%). 
Представления о негативных факторах, влияющих на здоровье педагогического состава, находят подтверждение и в медицинских исследованиях. Так, хронометражные замеры показывают, что учителя проводят в положении стоя 77% рабочего времени, а голосовая нагрузка в среднем достигает 3,7 часа. Более чем у половины диагностируются заболевания голосоречевого аппарата, а свыше трети педагогов сталкиваются со снижением слуха и тугоухостью.
«Четыре-пять часов фонации в день, часто на повышенной громкости. Это сопоставимо с нагрузкой профессионального вокалиста, но без постановки голоса и без восстановительных пауз. Результат — фонастения (голосовая утомляемость), хронический ларингит, узелки голосовых складок, мышечно-тонусная дисфония. А постоянный шумовой фон сам по себе повышает уровень стресса и утомляемость, даже когда до порога повреждения слуха дело не доходит», — рассказывает Алексей Никитин, д.м.н., медицинский директор ИНВИТРО.
Вопреки непростым условиям труда, большинство респондентов считают педагогическую работу скорее престижной, чем нет. В частности, 41% опрошенных назвали профессию учителя важной и уважаемой, еще 39% полагают, что это зависит от конкретного учебного учреждения. Лишь 15% не считают профессию педагога престижной, а 5% затруднились с ответом.
Изменить отношение к работе в школе и сделать ее более привлекательной для молодежи в первую очередь может повышение заработной платы — в этом уверены 85% респондентов. Однако существенную роль также играют социальные гарантии и льготы (38%), внедрение современного оборудования и технологий (37%) и улучшение условий труда — в том числе снижение уровня шума и устранение вредных факторов (30%). Среди других важных стимулов участники опроса называли возможности для профессионального роста (27%), более гибкий график (22%) и повышение общественного признания профессии (14%).
Забота о здоровье и благополучии учителей — важный шаг к укреплению всей системы образования и признанию той ценности, которую педагоги вносят в жизнь общества.
[1] Онлайн-опрос проводился в сентябре 2026 года, участие приняли 1 679 россиян в возрасте от 18 лет.
Обсуждение закрыто.